Psykoedukation

I tilrettelæggelsen af støtten til den barnet/unge må man være opmærksom på, at hvert barn/ung er individuelle og forskellige. Det er børn med en diagnose også. Derfor må man se på hele barnet/unge og vurdere, hvor er det de vanskeligheder, som barnet har kommer til udtryk. Der må ligeledes tages hensyn til barnets alder, kognitive niveau, andre vanskeligheder samt komorbide diagnoser, som angst, ocd, spiseforstyrrelse osv. De familiære forhold og skole må tages med ind i vurderingen af barnet/unge, og hvad har barnet/den unge af ressourcer. Ligeledes anerkendelse og respekt for barnet/den unge er vigtigt, hvordan er det vi kommer til at forstå barnet/den unge bedst muligt. 

 

Herefter kan man tilrette lægge en pædagogiske tilgang og støtte. For alt dette kan iværksættes og for at få en forståelse af barnets vanskeligheder, må der være en indsigt i hvad er fx Autisme og ADHD og hvordan kommer den til udtryk. Når de unge/forældre genkender vanskelighederne bliver der en anden forståelse og mange situationer giver pludselig mere mening. Unge fx med autisme bliver mere motiveret til en forandring, når der er en forståelse for de vanskeligheder de har og det giver mening for dem.  

 

Forældrene kan efter et psykoedukationsforløb få en anden forståelse for deres barn og de problemstillinger der kan være, fordi de får en anden indsigt i de vanskeligheder barnet har. Der er ofte mange situationer der pludselig giver dem mening og en anden forståelse. 

 

Vi tilbyder forløb i psykoeduaktion med samtaler, både med den unge men også med forældrene. Samtalerne kan være i vores tilbud i lokalerne i På Sporet Nord eller ude i hjemmet i barnet vante omgivelser. Der er mulighed for at vi gennemgår den epikrise der er medgivet fra psykiatrien, således at de psykologiske undersøgelser der er lavet, kan være med til at tilrettelægge en forståelse for barnets vanskeligheder.